為認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)《山東省中小學(xué)生德育綜合改
革行動(dòng)計(jì)劃（2015-2020年）》（魯教基發(fā)〔2015〕7號(hào)）,結(jié)合我市實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面健
康成長(zhǎng)。以立德樹(shù)人為根本，面向全體學(xué)生，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提升中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。以深
入推進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，逐步破解德育工作難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。以機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化德育
工作隊(duì)伍和工作環(huán)境，不斷提升中小學(xué)校德育工作管理能力和教育能力。以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，積極研究探索德育本土化模式，
努力打造富有時(shí)代性特色、本地特點(diǎn)的德州品牌德育。
二、工作目標(biāo)
用5年左右的時(shí)間，形成與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)、富有本地特色的德育工作機(jī)制，構(gòu)建起中小學(xué)各階段縱向銜接、各學(xué)科教育橫
向融通的德育課程體系，有效整合家庭、學(xué)校、社會(huì)教育資源，同步推進(jìn)中小學(xué)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作，形成全員育人、全程育
人、全方位育人的德育工作新格局，德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)化水平進(jìn)一步提高，中小學(xué)生的道德素養(yǎng)得到全面提高
。
三、基本原則
（一）加強(qiáng)思想引領(lǐng)。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“中國(guó)夢(mèng)”教育為引領(lǐng)，培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的真摯
感情，樹(shù)立社會(huì)主義的理想信念和正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（二）體現(xiàn)時(shí)代特征。準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全球化、信息化對(duì)德育工作的時(shí)代要求，創(chuàng)新德育內(nèi)容形式，優(yōu)化德育活動(dòng)載
體，拓展德育工作途徑，努力構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放有效的德育工作新機(jī)制，不斷增強(qiáng)德育工作的動(dòng)力與活力。
（三）突出區(qū)域特色。充分發(fā)揮本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘德州文化厚重的教育價(jià)值，突出德州教育文化內(nèi)涵，形成具
有區(qū)域特色的品牌德育。
（四）堅(jiān)持重點(diǎn)突破。針對(duì)當(dāng)前我市中小學(xué)生德育存在的問(wèn)題、困難和薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力創(chuàng)新德育工作體制機(jī)制
，抓住影響中小學(xué)生德育工作發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)推進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
（五）堅(jiān)持知行合一。注重理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、思想品德修養(yǎng)與文明行為規(guī)范的統(tǒng)一，突出體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育
工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成文明生活的良好行為習(xí)慣。
（六）堅(jiān)持系統(tǒng)設(shè)計(jì)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照循序漸進(jìn)原則，整體規(guī)劃各學(xué)段德育目標(biāo)、內(nèi)容、方式、方法，整合利用
各種德育資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、全程育人。
四、主要任務(wù)
（一）德育課程改革工程
根據(jù)中小學(xué)教育目標(biāo)和任務(wù)，整合國(guó)家、地方和學(xué)校課程資源，構(gòu)建貼近社會(huì)、貼近生活、循序漸進(jìn)、學(xué)段銜接、符合學(xué)生認(rèn)
知規(guī)律、富有區(qū)域特色的德育課程與教學(xué)體系。
1.建立學(xué)段銜接的德育課程體系。小學(xué)階段主要開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，側(cè)重基本社會(huì)公德、家庭美德的培養(yǎng)�；�本課程內(nèi)容
包括：生命安全教育、行為習(xí)慣教育、生活常識(shí)與規(guī)則教育、勞動(dòng)與節(jié)儉教育、集體意識(shí)教育、傳統(tǒng)美德教育，高年級(jí)初步開(kāi)
展心理健康、現(xiàn)代禮儀、網(wǎng)絡(luò)道德和愛(ài)國(guó)教育。初中階段主要開(kāi)展價(jià)值感知教育，側(cè)重社會(huì)公德、社會(huì)規(guī)則和基本法治觀念培
養(yǎng)�；�本課程內(nèi)容包括：中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和美德教育、公民意識(shí)和法治教育、基本國(guó)情和時(shí)事教育、青春期衛(wèi)生常識(shí)和心理
健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、人生規(guī)劃教育。高中階段主要開(kāi)展價(jià)值認(rèn)同教育，側(cè)重于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造�；�本課
程內(nèi)容包括：中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育、理想信念教育、公民意識(shí)和法治教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道
德教育、人生和職業(yè)規(guī)劃教育、職業(yè)道德教育。
2.加大德育課程整合力度。堅(jiān)持國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),整合德育課程資源，促進(jìn)國(guó)家、地方和學(xué)校德育課程的有機(jī)統(tǒng)一，提高主題課
程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程比例，實(shí)現(xiàn)德育課程系統(tǒng)化、本土化、生活化，拓寬德育途徑，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)德育課程實(shí)施
效果。
3.加強(qiáng)學(xué)科課程德育功能。發(fā)揮各學(xué)科課程內(nèi)在的育人功能，研究制定中小學(xué)各學(xué)科德育實(shí)施方案,促進(jìn)德育和智育、體育、
美育有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)全科育人。開(kāi)展學(xué)科德育優(yōu)秀案例和課例征集、評(píng)選、展示、交流、研討等系列活動(dòng)，打造一批學(xué)科德育
精品課程，建立學(xué)科德育課程資源庫(kù)。
4.加強(qiáng)心理健康教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)、課程建設(shè)、心理輔導(dǎo)室建設(shè)和教師隊(duì)
伍建設(shè)，落實(shí)心理健康教育課程、課時(shí)，開(kāi)展全員全過(guò)程心理健康教育。積極開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，到
2020年，在全市創(chuàng)建10所省級(jí)以上心理健康教育特色學(xué)校，50所市級(jí)心理健康教育特色學(xué)校，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健
康教育。成立德州市心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)各級(jí)各中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)范開(kāi)展。
（二）實(shí)踐活動(dòng)提升工程
通過(guò)加強(qiáng)陣地建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)常規(guī)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、特色化，校外德育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范化，增強(qiáng)主題德育實(shí)踐活動(dòng)
的實(shí)效性、針對(duì)性，豐富學(xué)生道德體驗(yàn)，改善學(xué)生道德行為。
1.設(shè)計(jì)校內(nèi)系列德育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)段、不同年級(jí)，整合設(shè)計(jì)學(xué)校班會(huì)和德育實(shí)踐活動(dòng)，使德育活動(dòng)系列化、層次化、
科學(xué)化。規(guī)范升國(guó)旗儀式，加強(qiáng)升國(guó)旗教育；注重行為習(xí)慣養(yǎng)成系列教育，開(kāi)展體驗(yàn)式養(yǎng)成教育活動(dòng)；開(kāi)展入校、離校、畢業(yè)
典禮、入隊(duì)入團(tuán)、成童禮、成人禮等儀式教育；通過(guò)講座、主題班（隊(duì)）會(huì)等形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。
2.推進(jìn)中小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。按照自主、多樣、公益原則，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)
爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺(tái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理以及組織協(xié)調(diào)等方面的能力。支持共青團(tuán)、
少先隊(duì)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式，保證少先隊(duì)活動(dòng)每周1課時(shí)。
3.規(guī)范校外德育實(shí)踐活動(dòng)。明確社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)內(nèi)容，擴(kuò)展中小學(xué)生校外實(shí)踐空間，加強(qiáng)制度建設(shè)，健全保障機(jī)制，把社
會(huì)實(shí)踐活動(dòng)列入教育教學(xué)計(jì)劃,把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系
。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門建立完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任保障機(jī)制。
4.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。積極協(xié)調(diào)政府機(jī)關(guān)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位承擔(dān)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。各級(jí)各類學(xué)生活動(dòng)
中心、科技館、博物館、圖書館、體育館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等免費(fèi)向中小學(xué)生開(kāi)放。到2016年，全市建成1所青少年示范性
綜合實(shí)踐教育基地,各縣（市、區(qū)）至少建成1處綜合性、多功能的未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所。充分利用公益彩票基金，建好用好
鄉(xiāng)村青少年宮。建立完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地認(rèn)證制度，鼓勵(lì)為學(xué)生定制個(gè)性化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程。建立學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐基地
雙向評(píng)價(jià)制度，每年表彰一批社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)基地。委托社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展青少年校外教育基地遴選認(rèn)定工作試點(diǎn)。
5.組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。積極拓展適合學(xué)生的校內(nèi)外志愿服務(wù)項(xiàng)目、崗位和基地。加強(qiáng)志愿者協(xié)會(huì)建設(shè)，建立完善“青少年
志愿服務(wù)制度”，每年舉辦中小學(xué)生公共服務(wù)周活動(dòng)。組織、鼓勵(lì)、支持學(xué)生到社會(huì)公益機(jī)構(gòu)做義工。將學(xué)生參與服務(wù)學(xué)習(xí)的
次數(shù)、時(shí)間、成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
（三）學(xué)校文化示范工程
加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校文化，豐富學(xué)校文化載體，形成學(xué)校文化特色，在潛移默化中培育學(xué)生良好的道德
素養(yǎng)。
1.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《山東省中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課
程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，在小學(xué)、初中、高中開(kāi)設(shè)好傳統(tǒng)文化課程。在語(yǔ)文、歷史、地理和藝術(shù)、體育等課程中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文
化教育。支持鼓勵(lì)各學(xué)校充分挖掘和利用區(qū)域資源開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育。深入開(kāi)展創(chuàng)建書香校園、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、
藝術(shù)家進(jìn)校園等系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生到歷史文化場(chǎng)館進(jìn)行實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。同時(shí)，在各級(jí)電視臺(tái)、網(wǎng)站等媒體大力宣
傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為核心、適應(yīng)時(shí)代要求的校園文化。充分發(fā)揮學(xué)校文化的
育人功能，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，依托校訓(xùn)、校歌、校旗、�；盏日蔑@精神內(nèi)涵的文化載體，塑造核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)
校凝聚力和向心力。鼓勵(lì)學(xué)校形成自己的文化特色，培育一批具有時(shí)代精神、區(qū)域風(fēng)格、學(xué)生喜愛(ài)的校園文化品牌學(xué)校。
3.強(qiáng)化校園文化育人功能。將學(xué)校文化融入學(xué)校管理全過(guò)程，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范。充分利用學(xué)
校報(bào)刊、文化墻、廣播電視以及校史館、圖書館、博物館等文化教育載體，營(yíng)造積極向上的校園人文環(huán)境。開(kāi)展快樂(lè)校園創(chuàng)建
活動(dòng)，形成生動(dòng)活潑的校園氛圍，建立互敬互愛(ài)的師生關(guān)系，讓學(xué)校成為師生自由、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的精神家園。
4.開(kāi)展校園文化展示交流活動(dòng)。大力開(kāi)展傳統(tǒng)文化、地區(qū)文化、校本文化實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、社區(qū)開(kāi)放日等形式，推
動(dòng)學(xué)校文化向社會(huì)開(kāi)放，接受社會(huì)檢驗(yàn)和監(jiān)督，吸引更多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)。定期邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員走進(jìn)
學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。
（四）德育隊(duì)伍提高工程
全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的育人能力，建設(shè)一支符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)需要、具有良好師德素養(yǎng)和較高育人能力的德育工作
隊(duì)伍。
1.實(shí)行全員育人導(dǎo)師制。建立完善與全員育人相適應(yīng)的工作機(jī)制，推行全員育人導(dǎo)師制、“一崗雙責(zé)”制度、班教導(dǎo)會(huì)制度，
倡導(dǎo)學(xué)長(zhǎng)制、首見(jiàn)負(fù)責(zé)制、校外輔導(dǎo)員制度等。鼓勵(lì)引導(dǎo)教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師，科學(xué)核定并計(jì)入教師工作量
，將教師育人業(yè)績(jī)納入教師考核的重要內(nèi)容。把師德水平作為教師資格認(rèn)定和教師聘任的先決條件，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)
。將師德教育納入各級(jí)各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程體系，開(kāi)展師德建設(shè)系列主題活動(dòng)。定期推出教書育人先進(jìn)典型。
2.提高校長(zhǎng)統(tǒng)籌學(xué)校育人活動(dòng)能力。把育人作為校長(zhǎng)的首要職責(zé)，作為遴選校長(zhǎng)的首要條件。開(kāi)展校長(zhǎng)專項(xiàng)培養(yǎng)與研修，
定期開(kāi)展校長(zhǎng)德育論壇，更新校長(zhǎng)育人理念，提升管理水平。
3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立新任、在崗、骨干班主任梯隊(duì)培養(yǎng)模式。制定《中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立班主任
校本培訓(xùn)制度。定期舉辦各級(jí)各類學(xué)校骨干班主任高級(jí)研修班。每年舉辦班主任論壇、優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)課、德育論文評(píng)選活動(dòng)，
每2年評(píng)選一次優(yōu)秀班主任。提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。
4.加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校大、中隊(duì)輔導(dǎo)員選拔配備和管理使用。教師從事少先隊(duì)工作的工作量、工作質(zhì)
量納入工作考核和職稱評(píng)審范疇，教師在少先隊(duì)工作中活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)和研究成果，與教育教學(xué)方面獎(jiǎng)勵(lì)和研究成果同等對(duì)待。
5.加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)指導(dǎo)工作。建立由優(yōu)秀班主任、德育課教師、心理健康教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)委員會(huì)代表等組成的學(xué)
生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供心理健康、人生規(guī)劃、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)單親家庭子女、孤兒、貧困家庭
子女、殘疾兒童、農(nóng)村留守兒童和流動(dòng)人口子女教育服務(wù)工作。
（五）家校社協(xié)作育人工程
學(xué)校、家庭和社會(huì)都承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，目標(biāo)相同，角色不同。要著力構(gòu)建三者資源共享、分工合作、協(xié)同合力的育
人機(jī)制。
1.充分發(fā)揮道德榜樣的示范作用。在學(xué)校設(shè)立“美德榮譽(yù)榜”，大力宣傳校內(nèi)外美德典型人物的先進(jìn)事跡，展示優(yōu)秀師生的道
德風(fēng)尚，用身邊典型人物的事跡感染學(xué)生、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生崇尚美德、踐行美德。
2.建立學(xué)校、家庭和社會(huì)“三結(jié)合”的教育協(xié)作機(jī)制。完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，到2016年，全市中小學(xué)全面建立班級(jí)、年級(jí)、校
級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，市、縣分別成立家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)合會(huì)和家庭教育指導(dǎo)中心。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，實(shí)施家庭教育普及工程，建立家
校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)家庭生活教育，開(kāi)展親子教育活動(dòng)，推行“家長(zhǎng)義工制度”，積極吸納社會(huì)優(yōu)秀人才參與學(xué)生教育，培養(yǎng)
優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師和志愿者，建設(shè)一批優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育示范基地（學(xué)校）。
3.加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理。充分發(fā)揮社區(qū)作用，成立學(xué)校社區(qū)教育理事會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社區(qū)教育的無(wú)縫對(duì)接。積極協(xié)
調(diào)公安、文化、行政執(zhí)法、工商等部門，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊歌舞廳、游戲機(jī)房、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所和書籍、報(bào)刊、音像制品、電子
出版物的監(jiān)督與管理，不斷優(yōu)化中小學(xué)生成長(zhǎng)社會(huì)環(huán)境，為青少年成長(zhǎng)提供健康、綠色、安全的環(huán)境。
（六）德育評(píng)價(jià)體系完善工程
加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)改革，探索多元化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，不斷提高德育評(píng)價(jià)的科學(xué)化、專業(yè)化水平。
1.健全德育評(píng)價(jià)體系。完善中小學(xué)生德育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一的學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生成長(zhǎng)
檔案，重視學(xué)生道德成長(zhǎng)過(guò)程的客觀記錄。
2.改進(jìn)德育評(píng)價(jià)方式。小學(xué)德育課不留書面作業(yè)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用日常品德習(xí)慣養(yǎng)成紀(jì)實(shí)性考核辦法。初中德育課倡導(dǎo)開(kāi)卷考試
，增強(qiáng)是非觀、價(jià)值觀的考察考核，重點(diǎn)考察學(xué)生案例分析和道德判斷能力。高中德育課采用筆試、撰寫小論文、調(diào)查報(bào)告和
行為表現(xiàn)考評(píng)等方式，考核綜合素質(zhì)。
3.完善德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。將學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作納入德育工作督導(dǎo)評(píng)估范圍，建立由教育行政部門、團(tuán)委、學(xué)校、
社會(huì)各界和教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。將社區(qū)、校外實(shí)踐基地的德育工作納入評(píng)價(jià)范圍。
（七）德育科研引領(lǐng)工程
進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮科研的前瞻性作用，為德育工作科學(xué)發(fā)展提供理論支持。
1.提高學(xué)科教師的德育能力。建立學(xué)科教師德育教研制度，探索校本教研、聯(lián)片教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種德育工作培
訓(xùn)形式。定期開(kāi)展學(xué)科教師德育基本功比賽、德育成果展示等活動(dòng)。
2.完善市、縣德育研究網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)市、縣兩級(jí)德育研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，吸納高素質(zhì)專業(yè)研究人員，確保每個(gè)區(qū)縣都有專門從事學(xué)校
德育研究的部門和人員。建立全市中小學(xué)德育研究交流制度。
3.加強(qiáng)理論研究導(dǎo)向和實(shí)踐成果提煉。切實(shí)發(fā)揮德育研究的戰(zhàn)略性、前瞻性作用，加大對(duì)德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的研究力度,加
強(qiáng)德育基礎(chǔ)性調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)校積極開(kāi)展校本德育研究活動(dòng)�？偨Y(jié)提煉中小學(xué)德育的鮮活案例和成功經(jīng)驗(yàn)，培育一批中小學(xué)德育
特色品牌。
五、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系和組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)德育工作制度，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，各部門密切
配合，教職工全員參與的德育工作機(jī)制。市教育、文明辦、團(tuán)委等部門建立聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和協(xié)
調(diào)。成立德州市中小學(xué)德育工作專家委員會(huì)，統(tǒng)籌做好全市學(xué)生德育制度建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)研究、指導(dǎo)服務(wù)和監(jiān)督檢查等
工作。各縣（市、區(qū)）成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，研究制定本地德育綜合改革實(shí)施方案，抓好改革任務(wù)的落實(shí)。
（二）健全管理機(jī)制。每2年召開(kāi)一次全市中小學(xué)德育工作會(huì)議、舉辦一次德育工作論壇，編制德育工作年度報(bào)告。將德育工
作納入各級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估體系，定期開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。建立中小學(xué)生思想道德發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校德育發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測(cè)制度。建立市、
縣、校三級(jí)德育資源共享機(jī)制和優(yōu)秀德育成果表彰機(jī)制。
（三）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入力度，各級(jí)教育財(cái)政設(shè)立學(xué)生德育工作專項(xiàng)資金，切實(shí)保障德育隊(duì)伍培訓(xùn)、德育
科研、德育課程開(kāi)發(fā)、德育資源建設(shè)、德育基地建設(shè)、重大主題活動(dòng)等重點(diǎn)工作的順利開(kāi)展。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用管理，提高經(jīng)
費(fèi)使用效益。加強(qiáng)少工委專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)和學(xué)校少先隊(duì)工作專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的使用和管理。
（四）加強(qiáng)輿論宣傳。充分利用各類媒體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育綜合改革報(bào)道，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心、支持、參與學(xué)生德育工作。積極
推進(jìn)德育信息化建設(shè)，充分借助網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等現(xiàn)代傳媒手段，搭建德育工作交流平臺(tái)，宣傳推廣德育工作先進(jìn)典型。采
取多種形式，大力宣傳廣大師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)事跡，為學(xué)生德育綜合改革營(yíng)造良好的輿論氛圍。