一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)
初中畢業(yè)升學信息技術(shù)學業(yè)考試是義務(wù)教育階段信息技術(shù)學科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生信息素養(yǎng)方面運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
信息技術(shù)學科的學業(yè)考試命題主要依據(jù)《大連市中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、大連理工大學出版社《初中信息技術(shù)》教材和我市初中信息技術(shù)教學實際。
二、命題原則
初中畢業(yè)升學學業(yè)考試應(yīng)有利于義務(wù)教育階段學校全面貫徹國家的教育方針,進一步推進素質(zhì)教育;有利于促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,落實以人為本的科學發(fā)展觀;有利于促進基礎(chǔ)教育課程改革的有效推進和深化,全面提高教育教學質(zhì)量;有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展。
初中畢業(yè)升學信息技術(shù)學業(yè)考試的命題原則有五個方面:
1.以《大連市中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù),重點考查學生對所學知識和技能綜合運用的能力,靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能,促進學生的有效學習。
2.注意從生活實際中選取素材,考查學生在實際情境中提取信息、分析和解決問題的能力,注重聯(lián)系學生生活實際和社會實際,關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展。
3.淡化純信息技術(shù)理論知識,注重信息技術(shù)與各學科整合,體現(xiàn)信息技術(shù)學科的世界文化與民族文化的交融。
4.試題內(nèi)容嚴謹、科學,表述清晰無誤,題量適中,試題結(jié)構(gòu)科學、合理,難度適宜。
5.有利于引導(dǎo)大連市義務(wù)教育階段信息技術(shù)學科的教育教學工作。
三、考試內(nèi)容與要求
加試內(nèi)容是《初中信息技術(shù)》教材第一冊至第四冊(大連理工大學出版社,2012年6月第12次印刷——2014年1月第11次印刷)。具體內(nèi)容如下:
考核模塊
考核內(nèi)容
計算機的基礎(chǔ)知識
。╓indows基本操作)
計算機的基礎(chǔ)知識及操作
Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識及操作
文件的相關(guān)操作
文件夾的相關(guān)操作
計算機網(wǎng)絡(luò)
(IE)
瀏覽信息
下載信息
文字處理
。╓ord2003)
Word文檔相關(guān)操作
頁面設(shè)置
字符設(shè)置
段落設(shè)置
圖片設(shè)置(包括自選圖形及藝術(shù)字)
文本框設(shè)置
表格設(shè)置
分欄設(shè)置
演示文稿
。≒owerPoint2003)
演示文稿相關(guān)操作
幻燈片相關(guān)操作
多媒體對象(文字、圖片、聲音、影片)操作
幻燈片背景及版式相關(guān)操作
超級鏈接設(shè)置
動畫效果設(shè)置
幻燈片切換
電子表格
。‥xcel2003)
工作薄(文件)相關(guān)操作
工作表相關(guān)操作
單元格格式設(shè)置
單元格、行、列操作
數(shù)據(jù)計算
圖表操作
排序
篩選
分類匯總
動畫制作
。‵lashMX)
Flash文檔相關(guān)操作
元件操作
圖層操作
動作補間動畫編輯
形狀補間動畫編輯
逐幀動畫編輯
遮罩動畫編輯
引導(dǎo)線動編輯
多媒體對象(文字、圖片、聲音)操作
幀操作
場景操作
影片發(fā)布
四、考試形式、時間與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式為閉卷,獨立上機操作。試題為“任務(wù)——操作”形式,結(jié)合學生學習生活提出一系列任務(wù),每項任務(wù)只提基本要求,不作方法、步驟的規(guī)定,給學生留有足夠的創(chuàng)新空間,讓學生根據(jù)自己對題目的理解與領(lǐng)會,使用計算機創(chuàng)造性地完成任務(wù)。
考試時間為30分鐘,滿分100分。在試題的難易程度上,低、中、高三檔試題分值的比例為7:2:1。
試卷共有五道綜合試題,題目由考試系統(tǒng)隨機產(chǎn)生,每套試題包括五個模塊(即Windows和IE操作題,Word2003操作題,PowerPoint2003操作題,Excel2003操作題,F(xiàn)lashMX操作題)。
報考普通高中(“北三市”和長?h報考重點高中或示范性高中)的學生需加試信息技術(shù),加試成績以A、B、C三個等級呈現(xiàn),各等級依次轉(zhuǎn)換為5、3、1分后,計入升學總分。